Nov 08

La programmation en EPS selon les niveaux

Groupe d’activitésSixièmeCinquièmeQuatriemeTroisième
Activités AthlétiquesDemi-fond/Demi-fond/ BiathlonRelais vitesse 
Activités aquatiquesNatationNatation  
Activités gymniques  StepStep
Sports collectifsUltimateRugbyVolley ball Basket ballBasket ball Volley ball
Activités de combatLutte   
Sports de raquettesBadmintonTennis de table Badminton
Activités artistiquesDanseDanseArts du cirque 
APPNCOCO CO
CHAMPS D’APPRENTISSAGESixièmeCinquiemeQuatriemeTroisième
CA 1: Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnéeDemi-fond/ ?Demi-fond/ BiathlonRelais vitesse/ 
CA 2: Adapter ses déplacements à des environnements variésNatation CONatation CO CO
CA 3: S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatiqueDanseDanseStep Arts du cirqueStep
CA 4: Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuelUltimate Lutte BadmintonRugby Tennis de tableVolley ball Basket ballBasket ball Volley ball Badminton

Nov 08

Organigramme des personnels

  • Principal – M HEILI
  • Principale adjointe – Mme HERVE
  • Gestionnaire  – M MONARD
  • Secrétariat de direction – Mme MAYEMBO
  • Secrétariat d’intendance – M CHOVET   – Mme JACQUOT

Vie scolaire

Conseillères principales d’éducation – Mme  MATHIEU 

6 Assistants d’éducation (AED) 

Pôle médico-social

Assistante sociale – Mme COMPIEGNE   (lundi )

Infirmière –  Mme COTTON  (lundi, mercredi en semaine  impaire  et vendredi)

Psychologue  – Mme LAFFERS  (lundi matin et mardi après-midi)

Pôle technique et polyvalent

7 Agents techniques territoriaux

Enseignants

55 enseignants

1 Assistante d’espagnol

1 Assistante  d’anglais  

6 AESH Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap

Nov 08

La Faites de la propreté à la Croix-Rousse

Samedi 28 septembre de 9h à 12h30, place du Commandant Arnaud

Nov 08

Le dispositif EPEB

Les missions :

  • De nous préoccuper des EBEP (Elèves à Besoins Educatifs Particuliers). Ce sont des élèves ayant un PPS,  PAP, ou PAI (dont les Refus Scolaire Anxieux), PPRE, ou tout élève rencontrant des difficultés à un moment de sa scolarité (pour des causes variées, cognitives ou psychiques, ou relationnelles ou familiales).
  • D’assurer un suivi et communiquer efficacement avec les équipes éducatives et les familles sur les besoins  de leurs enfants. Nous aidons à la mise en place d’aménagements et d’adaptations dans le cadre de l’Education Nationale. Cela passe en premier lieu par le recensement et l’analyse de la cohérence des PPS, PAP, PPRE. Ceci pour bénéficier entre autres d’aménagements au DNB.
  • Pour les élèves n’ayant pas de PPS ou de PAP : repérage des élèves en difficultés par les équipes pédagogiques, mais aussi par les AED, CPE, direction, A.S., PsyEN et infirmière.
  • Développer le tutorat (coaching) mixte individuel/groupe selon les besoins de l’élève

Lexique :

  • PAP: plan d’accompagnement personnalisé : il  répond aux besoins des élèves qui connaissent des difficultés scolaires durables ayant pour origine un ou plusieurs troubles des apprentissages pour lesquels ni le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) ni le projet d’accueil individualisé (PAI) ne constituent une réponse adaptée. Il ne concerne pas les élèves reconnus en situation de handicap.
  • PPS: projet personnalisé de scolarisation: public visé : enfants reconnus en situation de handicap par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH)

Nov 08

Présentation des options de Langues et Cultures antiques (LCA Latin et grec) de la 5e à la 3e

Le collège Clément Marot propose en options le latin et le grec ancien. Le latin est enseigné dès la 5eme jusqu’en 3eme. Le grec se prend à partir de la 3eme.

Ces options permettent d’aborder des extraits des littératures antiques, de s’intéresser à la syntaxe de ces langues, de travailler le vocabulaire français par l’étymologie et les racines. Une initiation à la traduction permet d’aborder des textes d’auteurs. Une part importante est accordée à la civilisation, à l’histoire des arts, liées à ces cultures.

Le latin en 5eme : 1 h d’enseignement.

Le latin en 4eme et 3eme : 1h30.

Le grec en 3eme : 1h30.